大象新聞·東方今報記者 張超飛
2011年3月25日下午，洛陽市伊川縣鴉嶺鄉(xiāng)第一初級中學(以下簡稱：鴉嶺一中)的英語老師辦公室里，一名正在閱卷的女老師，突然重重地扔下了筆，趴在桌子上失聲痛哭。
這是怎么了？難道出了什么事？
看看學生們試卷上的分數(shù)就能明白，正是那一份份40來分、50來分的英語試卷，讓她痛苦異常。
她，在為學生英語成績太差而焦急萬分。
她，因為自己能力有限，無法教出優(yōu)秀的學生而自責不已。
她，為當時一窮二白的鴉嶺一中教育教學現(xiàn)狀揪心不已。
求變：跑步進鄭大引發(fā)關(guān)注
師資力量薄弱，學生成績堪憂，現(xiàn)有條件有限……怎么辦？
是聽之任之，甘于現(xiàn)狀，還是勇于求變，闖出一條自強之路？
面對一雙雙求知若渴的眼神，面對一群心有余而力不足的老師，鴉嶺一中領(lǐng)導班子堅定地選擇了后者——求變！
鴉嶺一中校長張建偉回憶(時任副校長)，英語老師被急哭，其實只是學校的冰山一角，當時學校各方面情況都不盡人意。然而，作為一所普通鄉(xiāng)村中學，這種現(xiàn)象在當時較為常見。條件就是那么個條件，短時間里想有大的改變不太可能，如何才能快速突破困境，讓學校煥發(fā)生機？
一番深思熟慮之下，張建偉決定“走出去”！
2011年4月27日，經(jīng)過精心準備后，張建偉帶著13個懷揣夢想的學生，來到了鄭州。
“那次帶學生去鄭州，我有兩個想法，一是想讓學生們看看大學校園，感受一下高等學府的氛圍，激發(fā)他們努力學習、拼搏進取的信心；二是尋求社會力量幫助，希望能夠借助他山之石，幫助學校盡快走出困境�！�
那一天清晨，張建偉帶著13個孩子，舉著“我想上鄭大”的牌子，從工人路一路跑進了鄭州大學，在那里，孩子們吃了早餐，踢了足球，感受了鄭州大學濃郁的學習氛圍，堅定了他們努力學習，改變命運的決心，同時，也揭開了鴉嶺一中自強蛻變之路的序幕。
轉(zhuǎn)機：八方來援迎來發(fā)展機遇
張建偉和孩子的舉動果真引起了社會多方關(guān)注。
2011年4月29日有媒體以《13個山里娃跑步進鄭大》為題對此事進行專題報道。東方今報記者周曉波得知情況后，對張建偉進行了專訪，5月25日以《學生成績差急哭英語老師》為題，對鴉嶺一中的情況進行了報道，該報道引發(fā)社會強烈關(guān)注。
當年暑假，周曉波帶領(lǐng)“東方今報愛心支教團”數(shù)十名大學生前往鴉嶺一中，由此開始了為期12年的支教之旅。
12年時間里，來自北大、清華、中國農(nóng)大、武大、鄭大、河大、河南科技大學、河南財經(jīng)政法大學、河南師范大學、信陽師院、洛陽師院等眾多高校的數(shù)百名優(yōu)秀大學生們，先后前往鴉嶺一中及伊川當?shù)?0多所中小學，展開了愛心支教活動。
其中必須要著重提出的是鄭州大學，當?shù)弥⒆觽儭跋肷相嵈蟆钡膲粝牒�，校方專門和鴉嶺一中取得了聯(lián)系，專門邀請鴉嶺一中師生到鄭大參觀，并將鴉嶺一中確定為鄭州大學學生實習基地。從那時起，時任鄭大文學院團委書記的劉東楠老師，每年暑假帶領(lǐng)數(shù)十名優(yōu)秀鄭大學生前往鴉嶺一中支教實習，截至目前，已經(jīng)持續(xù)12年，鄭州大學與鴉嶺一中的深情厚誼，依然還在繼續(xù)。
一石激起千層浪，一校有困八方來援，這樣的例子，還有很多。
蛻變：師生齊努力化繭成蝶
“我這學期總分必須提升50分，這是我和超哥兩個男人之間的約定，我必須做到，不然就沒臉見他了�！边@是小“男子漢”曹帥勇與支教大學生之間的錚錚誓言，2021年如愿考上鄭州大學。
“我一定要向欣瑤姐姐(支教大學生)學習，以她為榜樣，努力考上鄭大！”這是劉海燕、李雨晴、任艷格在日記上寫下的目標，2019年3名女生都如愿考上了鄭州大學。
一批批優(yōu)秀支教大學生的到來，如一股股清流，不僅給鴉嶺一中的孩子們帶來了新的知識，更重要的是開闊了孩子們的視野，激發(fā)了他們的學習興趣，為他們樹立了榜樣、樹立信心，激勵鴉嶺一中的孩子們刻苦學習，拼搏進取，十二年來考上鄭州大學的鴉嶺一中畢業(yè)生一共有21位，其中劉旭營、張義鋒已在鄭州大學任教。
發(fā)生改變的不僅僅是學生們，老師們也積極行動了起來。
走出去，學習先進的教育教學理念和模式，努力提升自我教育教學水平。引進“超級記憶”方法，提高學生背英語單詞和古文詩詞的效率。
十年如一日堅持課改，在伊川縣教體局的部署下，教研室大力指導下，鴉嶺一中追求課堂教學模式突破創(chuàng)新，突破重重困難，守得雨后彩虹。
加強學校管理，建立公開公正公平的“評優(yōu)表先”競爭機制，激勵教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，加強集體備課力度，強化教科研能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學質(zhì)量。
創(chuàng)新育人氛圍，建設(shè)花園式校園，讓教師們在美麗如畫的校園中潛心育人，喚醒追求真善美的內(nèi)心，展現(xiàn)樂觀向上、向美的活力。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹趲熒鷤兊墓餐ο�，在社會各方的幫助之下，鴉嶺一中在不知不覺中完成一次次地蝶變。
2017年，從鴉嶺一中走出去的李曉達同學，考上了清華大學。
2020年，從鴉嶺一中走出去的盧槍如同學，考上了中國人民大學研究生。
2021年，從鴉嶺一中走出去的牛永順同學，考上了中南大學
鴉嶺一中的課改小有成效，引發(fā)“同行”廣泛關(guān)注。近年來，先后引來全縣百余所學校上千名教師學習交流，先后舉辦座談會百余場。
由于教學成績顯著、辦學效果明顯，鴉嶺一中先后被洛陽市教育局授予優(yōu)秀生培養(yǎng)先進學校、洛陽市學校管理優(yōu)秀單位、洛陽市課程改革特色學校、洛陽市教育教學目標管理先進單位、洛陽市文明校園、全國校園足球特色學校等稱號。而張建偉個人也“與有榮焉”，先后獲評伊川縣勞動模范、伊川縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、洛陽市優(yōu)秀教師、河南省義務(wù)教育課程改革先進個人等榮譽稱號。
匠心：讓每一寸空間都充滿文化氣息
如今的鴉嶺一中，翠竹林立，樹木蔥郁，假山崢嶸，壁畫墨染，就是跟大城市里的重點學校相比也毫不遜色。
有人問了，作為一所鄉(xiāng)村學校，弄這些東西那得花多少錢啊，這不是瞎折騰嗎？
面對這些話語，張建偉總是撓撓頭，頗不好意思地說：“這些東西都是‘借’來的�！�
學校大門兩邊的十多個大型壁畫，是眾多愛心書法(畫)家無私奉獻的杰作。寬8米、高9米的巨大壁畫《嶺上人家》，是向伊川縣美協(xié)副主席李頗老師“借”的；書法作品《玄山記》是向伊川縣原書協(xié)主席王清獻老師“借”的；《玄山書畫壁》題名是向洛陽市原書協(xié)主席李進學先生“借”的，此外還有《石佛寺》《博士村》《同和號》《甘水河》《九龍古槐》等壁畫作品，都是向愛心人士“借的”，基本上沒花什么錢……
說起校園里的那座雄偉壯觀的假山，張建偉更顯得更加不好意思，因為那是他找到一位家有挖機的愛心村民，從附近的河里撈上來眾多石頭，然后發(fā)動老師們，按照他們自己的理解堆砌而成�！拔覀儺敃r也沒多想，沒想到弄成了還怪好看”。怪不得張建偉校長說起話來有點不好意思，因為這個假山，明顯也是“借”的。
竹猗園、子衿室、竹林大道錯落有致，圖書角、讀書吧、壁畫墻、假山怪石、小橋流水獨具匠心，書法(畫)興趣班里學生們揮毫潑墨，音樂興趣班里樂聲悠揚……學校通過精心布置，讓每一塊空閑地都洋溢著濃郁的文化氣息，使其成為學生們學習和活動的陣地。
如今的鴉嶺一中，讓人感受到濃郁的書香氣和文化氛圍，就連教學樓前面的廣場，地板上也雕刻了很多著名古詩詞，真可謂是將文化氛圍營造到了極致，而且因地制宜，獨具匠心。
張建偉說，岳飛少時立志“精忠報國”，周恩來總理年輕時發(fā)奮“為中華之崛起而讀書”。學校營造這樣的文化氛圍，一方面是為了陶冶學生情操，提升他們的修養(yǎng)，另一方面也是為了避免學生讀死書，單純的為考試，為分數(shù)而讀書。因為現(xiàn)代社會，國家需要的是全面發(fā)展，身心“俱美”的人才，鴉嶺一中雖然只是一所鄉(xiāng)村學校，偏居一隅，其他方面也許不能跟大城市的學校相比，但起碼在理念上不能落伍，“在培養(yǎng)孩子方面，我們有多大的能力，就必須使多大的勁兒，不能讓孩子們輸在起跑線上”。
展望：打造極具鄉(xiāng)土氣息的素質(zhì)教育特色學校
自強不息，勵精圖治。經(jīng)過10多年的持續(xù)發(fā)展，如今的鴉嶺一中已經(jīng)煥然一新。
極具書香氣息的文化氛圍；較為完善的教學設(shè)施；頗具實力的師資隊伍；小有影響力的知名度；求知若渴，不斷進步的莘莘學子……使得整個校園處處煥發(fā)出勃勃生機。
看著眼前的校園，張建偉感觸頗深，他說，十多年一路走來真的很不容易，但是看到一批批孩子帶著優(yōu)異的成績走出校園，聽到一聲聲捷報傳回母校，一切的付出都是那么值得。孩子們?nèi)〉玫某煽兒统删�，就是對老師們的最好的回報與褒獎。
展望鴉嶺一中未來的發(fā)展，張建偉說，在東方今報等媒體的幫助下，在鄭州大學等眾多高校十多年如一日的陪伴之下，在眾多社會愛心人士的無私奉獻之下，在伊川縣教育局的規(guī)劃指導之下，鴉嶺一中取得如今的成就，是眾人劃槳，眾望所歸。“但這還遠遠不夠，未來的日子，我們還要做得更好”。
張建偉說，目前學校在教學設(shè)施、師資力量、文化氛圍等多方面，已經(jīng)初步完成了布局，接下來要為真正落實素質(zhì)教育而努力。
一方面，繼續(xù)深化各種興趣班，培養(yǎng)孩子們的讀書之外的才藝才能，更要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。另一方面，加強對體育鍛煉的引導，增強孩子們的體質(zhì)，錘煉孩子們的意志，還有就是，準備建個農(nóng)事博物館，利用地處農(nóng)村的便利，收集諸如紡車、石磨、石磙等農(nóng)具和老物件，以實物配文字的方式訴說故事，讓學生們感受過去，銘記歷史。
“此外，條件允許的話，我還想建一個愛國主義教育實踐基地，把伊川縣乃至洛陽的一些古代、近代的有代表意義的事件、故事等羅列進去，通過實物、圖畫、文字乃至視頻的方式立體呈現(xiàn)，增加孩子們對故鄉(xiāng)的認知度，認可度和歸屬感，熱愛家鄉(xiāng)，我想，這也是素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)”。
“我的想法是，把鴉嶺一中打造成一所極具鄉(xiāng)土氣息的素質(zhì)教育特色學校�！闭f起自己的打算，張建偉校長雙眼放光，看來，他又在琢磨著怎么去“借”了。
